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学生不良人际关系的对策,检讨书500字

时间:2019-07-25 10:06:44  浏览:26

1.心理治疗,由学校心理辅导教师或相关的人员,运用心理支持治疗、应激免疫训练等方法进行心理治疗。  在进行心理支持治疗时,允许并诱发学生充分宣泄其消极情...

  1.心理治疗,由学校心理辅导教师或相关的人员,运用心理支持治疗、应激免疫训练等方法进行心理治疗。

  在进行心理支持治疗时,允许并诱发学生充分宣泄其消极情绪,同时协助他们理清自己的情感线索;提供保证,明确告知学生需要帮助而且相关人员能够提供这种帮助;指出治疗效果取决于双方的努力和合作,和学生共同制定治疗计划;对他们在咨询和治疗过程中因困难与反复出现的心理动摇和消极情绪予以理解,并分析进展情况,鼓励其勇气和增强其信心。角色扮演、小组讨论、应激免疫训练对改善人际关系,情绪合理表达,建立正确的应付方式有效。另外,还应指导学生合理利用家庭与学校两大支持系统,不要一味地拒绝帮助。

  2.教育配合,对人际关系不良学生的改变,要求多方面配合。和学校教育方式有关的,应争取有关教师的积极配合,如在学校中为学生提供创造成功的机会,安排活动让其自我表现,改变诸如忽视、孤立、专治等不良的教育方式等;对学习困难的学生,应请有关教师给予具体指导,帮助排除学习障碍;和家庭有关的,必要的要约见家长或家访,给家长以必要的指导或教育,争取家长配合,改变家庭环境,促进学生健康成长。

  昆明市中华小学;郑聪瑶


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